درس روش تحقیق

این اصل میگه 10 درصد زندگی خارج از کنترل ولی 90 درصد آن تحت کنترل ما است و خوب یا بد بودن آن به عکس العمل ما مربوط می شود. تاخیر ساعت پرواز هواپیما ، خراب شدن ماشین یا فوت یکی نزدیکان مان دست ما نیست ، ما روی این 10 درصد کنترلی نداریم ولی 90 درصد باقی متفاوت است! ما می تونیم تصمیم بگیریم که چطوری باشه. چطوری؟ با عکس العملهامون ...

بچه ها با خیال راحت انتخاب واحد کردن ولی احتمالا برنامه ی آشفته (هر روز در هفته) اعلام شده ی اولیه با "معجزه الهی" یه دفعه مرتب شده بود و کسی کاری نکرده بود... کسی حرفی نداشت چون همه چی خوب پیش می رفت... تا اینکه با پیش اومدن یه مشکل برای آقای پناهی (که اسمشون توی لیست کلاس استاد تمجیدی نبوده) برای پیدا شدن مقصر بالاخره به سر نخ زحمتای دو هفته ای رسیدن و اون من بودم ولی نه برای تشکر بلکه برای مواخذه ای که مقصرش من نبودم . ولی کاش از این به بعد همه وظیفه ها و مسئولیت(زحمتکشی ها) پاسخگویی ها(مواخذه ها) رو به گردن یکی دو نفر نندازیم  ما هممون برای مسایل گروهیمون مسئولیم و باید تک تکمون احساس مسئولیت داشته باشیم دنبال کارا رو بگیریم.              والسلام

خیلی وقت پیش ملاک آموخته هام برای خودم نمرهام بود تا اینکه فهمیدم نمره فقط یه قرار داده که ارزشش رو خودمون بهش تزریق کردیم وگرنه تو خالیه درست مثل تحقیق کمی٬ نمره یه معیار کمیه که شاید بیشتر حضور ذهنمون رو توی جلسه امتحان می سنجه... بهترین معیار سنجش قضاوت خودمنه که کلامنو قاضی کنیم که اگه این ترم تموم شد چقدر رو زندگیه ما.رو دید ما و روی کیفیت نگاه ما تاثیر گذار بوده؟ امتحانای کمیمون که تموم شد خودمون یه امتحان کیفی بذاریمو هر کی به خودش نمره بده.

چیزی که امروز تو امتحان برام خیلی جالب بود این بود که نوشته های استاد توی برگه امتحان (به جز سوالات) طوری بود که حضورشون سر جلسه امتحان حس شد.نوشته های ایشون خطاب به بچه ها دلگرم کننده و چیزی بود که به ندرت از طرف اساتید اتفاق می افته.

 من به خاطر همه چیزایی که از استاد در طول این ترم یاد گرفتم٬ به خاطر زحماتشون که سعی کردن ما مطالب رو درک کنیم نه حفظشون کنیم ٬ به خاطر چند سوالی که تو ذهنم برام ایجاد کردن(و به خاطرشون سردرد گرفتم) و به خاطر خیلی چیزای دیگه که ازشون یاد گرفتم٬ سپاسگزارم.

دمدمای امتحانات که میشه اکثرا دنبال جزوه و مطالب کلاسیم، من مطالب درسی مربوط به مباحث بعضی از کلاسا رو ضبط کردم(البته با موافقت استاد) و می تونه نه برای امتحان بلکه مرور مطالب مهم درسا مفید باشه، اگر مایلید فایلا رو براتون بفرستم تو کامنتتون آدرس ایمیلتونو بذارید تا براتون ایمیلشون کنم.البته این رو هم بگم که قسمتهایی از کلاس که مطلب غیر درسی بوده رو حذف کردم فایل ها ادیت شده اند. 

وقتی چیزی را نقد می کنیم چون توی گود نیستیم توقع بالایی داشته و همه نقایص را می بینیم که شاید اگر خودمان به جای محقق بودیم آنها را نمی دیدیم اما همین نکته سنجی ها مبنایی می شوند که خود در عمل این نقایص را در حد امکان به کار نبریم.

به هر حال بررسی تحقیق ذکر شده بنا به دلایلی که در ادامه متن آمده است طرح تحقیقی در حد متوسط به سمت بالاست چون نقاط قوت این بررسی قوی ترند نسبت به نقاط ضعف.

نقاء قوتي كه در طرح تحقيق قابل بيان است به شرح زیر می باشد:

۱.۱ روشن بودن مسئله تحقیق  ۱.۲ به چالش کشیدن ابعاد مسئله در سوالات تحقیق  ۱.۳ روشن بودن هدف تحقیق  ۱.۴ همسو بودن اهداف تحقیق با ابعاد مسئله

و اما نقاط ضعف این طرح تحقیق:

۱.۲ رعایت نکردن قواعد پاراگراف نویسی   ۲.۲ نداشتن تعریف مفاهیم   ۲.۳ ارتباط نداشتن ضرورت تحقیق با مسئله تحقیق   ۲.۴ وجود اشکالات نگارشی.

خانم حقی توی یکی از کامنتاشون از من خواسته بودن که بازاریابی ویروسی رو براشون توضیح بدم:

بازاريابي ويروسي يك استراتژي بازاريابي است كه مردم را به بازگو كردن پيام بازاريابي شما به ديگران، بر مي انگيزد. اين امر مي تواند باعث جلب توجه بسيار زيادي به خدماتي كه ارائه مي كنيد و يا محصولاتي كه توليد مي كنيد باشد. جلب توجهي تصاعدي! در این روش باید به دنبال خلق یک ایده خلاقانه و توجه برانگیز باشیم ٬ يك نفر به دونفر مي گويد ، آندو به چهار نفر مي گويند، آن چهار نفر به هشت نفر

 مي گويند و ...                             .

بعنوان مثال ، در بازاريابي توسط پست الكترونيك ،اگرeMail شما شامل عنصري باشد كه دريافت كننده را به فرستادن آن پيام به ديگران ترغيب كند ، شما يك بازاريابي ويروسي انجام داده ايد.

بازاريابي ويروسي به نرخ بالاي تبادل بين اشخاص بستگي دارد. اگر درصد زيادي از دريافت كنندگان پيامي ، آنرا به تعداد زيادي از دوستان خود ارسال كنند ، رشد ارسال آن پيام بسيار قابل توجه خواهد بودو به طبع اگر تعداد تبادل كم شود ، رشد با شكست روبرو خواهد شد.

مسابقات ، راي گيري و نظر سنجي ، بازي و حتي لطيفه از فرم هاي ديگر بازاريابي ويروسي هستند.
اگر شما به 100 نفر eMail بفرستيد و فقط 25% از آن افراد صرفا" به يك نفر از دوستان خود پيام شما را منتقل كنند ، شما براحتي پيام خود را به 25 نفر ديگر رسانده ايد. 25 نفري كه ممكن بود هيچ وقت پيام شما را دريافت نكنند. شما با استفاده از بازاريابي ويروسي مشتريان بيشتري جلب خواهيد كرد

معذرت می خوام از همه دوستانم که به وبلاگ کسی سر نمی زنم و پست جدید توی وبلاگم نمی بینید٬ قول می دم بعد از نمایشگاه کامنتا و پستای تاخیریم رو جبران کنم.٬

از اوایل هفته درگیر طراحی غرفه و طراحی تبلیغات شرکتم٬ توی نمایشگاه بین المللی لوازم خانگی غرفه داریم ٬از شنبه چهاردهم شروع می شه و تا هفدهم ادامه داره٬از همتون دعوت می کنم تشریف بیارید (سالن ۴۰ غرفه falez ) .

فصل سه به طور کل در مورد برنامه ریزی در مورد تحقیق است مرحله ای که پیش نیاز طرح  تحقیق است.  بخش اول آن "منابع جستجوی عنوان تحقیق" است٬ به ما می آموزد که در کجا و چگونه عنوانی را پیدا کنیم که ارزش تحقیق داشته باشد٬ ما باید برای انتخاب موضوع نگاه و ذهنی تیز بین داشته باشیم به یاد سخنی افتادم که می گوید:بزرگی در چیزی نیست که به آن می نگری بلکه در نگاه توست٬ و ما می آموزیم که چگونه نگاهمان رابزرگ کنیم.

منابع جستجوی موضوع پژوهش:

۱. نظریه ها   ۲. ادبیات پژوهش  ۳.مسائل عمومی   ۴.تجربه های شخصی  ۵. تامین منابع مالی

این موضوعات از مسائل مطرح شده در سمینار گرفته شده ولی نمی دونم در مطرح کردنشون چقدر موفق بودم شما بگین... 

سه شنبه و چهار شنبه اولین مجمع جهانی تبلیغات برگزار شد که ۶ تا از صاحب نظرای تبلیغات دنیا رو دعوت کرده بودن٬جای همتون خالی ٬ خیلی پر بار بود٬ واقعا ارزش ۳۰۰ هزار تومنو داشت، تکنیکای زیادی ارائه شد.